Tema 1 · Apartado 3 · Actividad 4
Distancias al cero
Valor absoluto como «cuánto falta para el 0».
2.º ESO · nivel de referencia
a) ¿A qué distancia del 0 están −7 y +7? ¿Son la misma?
b) Ordena por distancia al 0 (mayor primero): −2, +6, −9, +1.
c) ¿Es cierto que |−a| = |a| siempre? Pon tres ejemplos con a elegida por ti.
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a) 7 los dos: misma distancia.
b) −9, +6, −2, +1.
c) Sí: |−3|=|3|=3, |−0|=|0|=0, |−10|=10.
1.º ESO · adaptación
a) Mide en la recta: ¿cuánto falta de −7 al 0? ¿Y de +7?
b) ¿Cuál está más lejos del 0: −2 o +6?
🔧 Qué se adapta: La distancia se mide con la recta; sin notación | | escrita.
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a) 7 y 7.
b) +6.
6.º primaria · adaptación
a) En la recta impresa, cuenta con el dedo cuánto hay de −4 al 0 y de +4 al 0. ¿Igual?
b) Rodea el que está más lejos del 0: −7 o +2.
🔧 Qué se adapta: Contar con el dedo y rodear; el concepto entra sin fórmula.
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a) 4 y 4: igual.
b) −7.
5.º primaria · adaptación
a) Con la regla de la mesa: el profe dice −4; pon el dedo en el 0 y cuenta hasta su número. ¿Cuántos?
b) Copia: «−4 está a 4 del cero».
🔧 Qué se adapta: Medición corporal y copia de la frase con la palabra «distancia» aún fuera.
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a) 4.
b) Copia correcta.
Mismo objetivo en los cuatro niveles: la actividad no cambia de meta, cambia de andamiaje (recta impresa, opción cerrada, manipulativo, oral). Adaptación de acceso conforme al Decreto 104/2018 y la Orden 20/2019 (C. Valenciana).