Caza el error
Corregir operaciones encadenadas mal resueltas.
Un compañero resolvió. Encuentra el error, di en qué paso está y escribe la versión correcta:
a) (−5) + 3 − (−2) → −5 + 3 − 2 = −4
b) 8 − (3 + 1) − 2 → 8 − 3 + 1 − 2 = 4
c) (−10) : 2 · 3 → −10 : 6 = −1… y dice que el orden de · y : no importa.
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a) Error en el signo: −(−2) = +2 → −5+3+2 = 0.
b) El paréntesis con el menos delante: 8−4−2 = 2.
c) Izquierda a derecha: (−10):2 = −5 · −5·3 = −15 — el orden sí importa.
a) Él hizo: −5 + 3 − 2. Le faltó un signo con el paréntesis −(−2). Corrige el resultado.
b) 8 − (3+1) − 2: ¿sale 4 o 2?
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a) −5 + 3 + 2 = 0.
b) 2.
a) Tachla la operación mal: 4 + 5 · 2 = 18 / = 14 (una es correcta).
b) Comprueba la buena con la calculadora.
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a) Está mal el 18 (primero el producto): 14.
b) 14 confirmado.
a) El profe escribe dos operaciones y una sale mal (2 + 3 · 4 = 14). Señala cuál.
b) Copia la buena: 2 + 3 · 4 = 14… ¡ojo, hoy el profe dice que esta SÍ es correcta! Copia la que dice el profe.
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a-b) Copiar la igualdad que el profe marque como buena.
b) 14.