Prompts que rinden

Cuando alguien dice «lo probé y no me sirvió», casi siempre había escrito algo como «hazme un tema sobre estructuras». Un modelo no tiene forma de saber si eres opositor o alumno de 2.º de ESO, si escribes a mano en un examen o preparas una diapositiva, ni si necesitas dos folios o veinte. Ante la duda, responde para el promedio: correcto, genérico y sin una sola cifra útil.

La buena noticia es que esto se arregla con texto, no con dinero. Un prompt bien construido cambia el resultado más que cambiar de modelo o pagar una suscripción.

Esta es la plantilla que se usa durante toda la sesión y que sirve exactamente igual para redactar un tema, para montar una programación de aula o para encargarle una aplicación a un agente. Los cuatro primeros bloques los escribe casi todo el mundo; los dos últimos son los que separan un texto de estudiante de un texto de opositor.

Aquí la tienes montada entera. Cambia solo lo que va entre corchetes: el resto es tu firma y no se toca.

# Rol
Eres [ESPECIALISTA CONCRETO: p. ej. "catedrático de Tecnología de Secundaria con 25 años en tribunales de oposición"].

# Contexto
Oposición al cuerpo de profesores de Secundaria, especialidad Tecnología, Comunitat Valenciana.
Temario de 71 temas. Lo que me des tiene que poder defenderse delante de un tribunal técnico.
Destino del texto: [A MANO EN EL EXAMEN / PRESENTACIÓN / MATERIAL DE AULA].

# Tarea
[UN SOLO ENCARGO, EN IMPERATIVO Y CON UN ENTREGABLE CLARO.]

# Reglas
1) Nunca inventes normativa: si no estás seguro de una norma, un número o una fecha, escribe [COMPROBAR].
2) Cada afirmación técnica, con su cifra y su unidad.
3) Cero introducciones floridas y cero conclusiones de relleno.
4) Si el encargo es demasiado grande para una respuesta, dime en cuántos pasos me lo das y no empieces.

# Formato
[EXTENSIÓN + ESTRUCTURA: p. ej. "máximo dos folios, apartados numerados, idea principal en negrita".]

# Control
Termina con tres preguntas incómodas que me haría un vocal sobre lo que acabas de escribir.
No me des las respuestas.

Escribir seis bloques cada vez cansa. Y hay algo mejor: el modelo conoce sus propios puntos ciegos mejor que tú. Así que en lugar de pedirle la solución, le pides que escriba el prompt perfecto para conseguirla. Te devuelve un encargo con restricciones que a ti no se te habrían ocurrido, y tú le añades lo que la máquina no puede saber: tu curso, tu grupo, tu tiempo y tu tribunal.

No me des todavía la respuesta.

Escribe el PROMPT ideal para conseguir lo que te acabo de contar. Inclúyelo todo:
- Rol: qué especialista debería responder.
- Contexto: etapa, curso, comunidad autónoma, normativa aplicable y destino del texto.
- Tarea: un solo encargo, en imperativo.
- Reglas: qué NO puede hacer (inventar normativa, rellenar, dar cifras sin unidades…).
- Formato: extensión y estructura exactas.
- Control: cómo comprobaré yo que la respuesta sirve.

Antes de escribirlo, hazme las preguntas que te falten por saber. Hazlas todas de una vez.

Una aplicación, una unidad didáctica completa o una programación de curso no salen de un prompt: salen de una conversación con un orden. Y el orden importa, porque cada paso se construye sobre el anterior. Este es el que funciona.

• Pedir dos cosas a la vez. «Redáctame el tema y hazme las diapositivas» devuelve dos cosas mediocres. Son dos prompts.
• Discutir con la respuesta en vez de arreglar el prompt. Si lo que sale no es lo que querías, el fallo está arriba. Vuelve al encargo, no al resultado.
• Seguir en la misma conversación cuando ya se ha torcido. Los modelos arrastran todo lo hablado. Cuando una conversación se enreda, se abre otra limpia y se pega el prompt corregido.
• Pedir la estética antes que la lógica. Maquillar algo que todavía no funciona es tiempo tirado: cada arreglo posterior te rompe el diseño.

1. 1Hoy: coge el prompt de la plantilla y pídele el esqueleto de un tema que ya domines. Como lo dominas, verás enseguida qué acierta y qué se inventa. Ese contraste es la mejor forma de calibrar la herramienta.
2. 2Mañana: el mismo encargo, pero por metaprompt. Compara los dos prompts: ¿qué restricciones añadió que tú no habías escrito?
3. 3Esta semana: pásale el prompt de la plantilla a un compañero de preparación y pedid los dos el mismo tema. Los resultados no serán iguales. Comentar por qué es la forma más rápida de aprender a dirigirla.

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