Tema 1 · Apartado 3 · Actividad 2

¿Quién está mejor?

Comparar saldos y temperaturas interpretando, no calculando.

2.º ESO · nivel de referencia

a) Dos cuentas: −8 € y −14 €. ¿Cuál está mejor? Explica con «debe».

b) Dos termómetros: −5 °C y +2 °C. ¿Cuál está más cerca de 0? ¿Cuánto falta a cada uno para llegar al 0?

c) ¿Cuánto debe sumar la cuenta de −14 € para igualar a la de −8 €?

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a) La de −8: debe 8 € frente a 14 €.

b) El de +2 (faltan 2, mientras al de −5 le faltan 5).

c) 6 € (−8 − (−14) = 6).

1.º ESO · adaptación

a) Cuenta A: −8 € · Cuenta B: −14 €. ¿Cuál está mejor? Rodea.

b) ¿Cuánto le falta a la peor para llegar a 0?

🔧 Qué se adapta: Se quita la resta de saldos (c): la comparación se rodea y la distancia al 0 se cuenta.

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a) La A.

b) 14 €.

6.º primaria · adaptación

a) Rodea la cuenta mejor: −8 € / −14 €.

b) Pinta la temperatura más cercana a 0: −5 °C / +2 °C (recta impresa).

🔧 Qué se adapta: Dos rodeos/pintados con la recta delante; sin justificación escrita.

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a) −8 €.

b) +2 °C.

5.º primaria · adaptación

a) Con las monedas de juguete: la hucha A debe 8 (fichas rojas) y la B debe 14. ¿Cuál está mejor? Pon la tarjeta «MEJOR» encima.

b) Copia: «debo menos, estoy mejor».

🔧 Qué se adapta: Deudas como fichas físicas; la regla se copia en voz-alta-escrita.

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a) La A (8 fichas rojas).

b) Copia correcta.

Mismo objetivo en los cuatro niveles: la actividad no cambia de meta, cambia de andamiaje (recta impresa, opción cerrada, manipulativo, oral). Adaptación de acceso conforme al Decreto 104/2018 y la Orden 20/2019 (C. Valenciana).

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