Saltar al contenido
Aula en la nube
Tema 1 · Bloc 0 · Activitat 2

Masculí, femení, u, molts

Convertixes gènere i nombre i comproves que l'adjectiu copie el nom.

2n ESO · exercici base

Targetes amb sintagmes del patidell: «el gos ros», «la nena xicoteta», «els xics tranquil·lets», «les muralles antigues».

a) Passa cada sintagma al gènere contrari i escriu-lo sencer.

b) Passa el sintagma 3 al singular i el 4 al plural… el 4 ja és plural: passa'l al singular.

c) Explica amb un exemple de la llista què vol dir que l'adjectiu «concorda» amb el nom.

d) Eskriu el teu sintagma amb muralla: un article, el nom i un adjectiu ben concordats.

Veure solució

a) la gossa rosa; el nen xicotet; la xica tranquil·la / el xic tranquil·let; el muralla antiqua? — compte: muralla és femení sempre, així que no té masculí: queda les muralles antigues → la muralla antiga només en nombre.

b) el xic tranquil·let; la muralla antiga.

c) Que copia el gènere i el nombre del nom: a les muralles antigues, el nom és femení plural i l'adjectiu acaba en ‑es i també és femení plural. Si canvie el nom, canvie l'adjectiu: la muralla antiga.

d) Resposta oberta concordada: la muralla llarga, les muralles grosses…

1r ESO · adaptació

Sintagmes: «el gos ros» i «les xiques contentes».

a) Escriu el gos ros en femení.

b) Escriu les xiques contentes en singular.

c) Rodeja l'adjectiu de cada sintagma i digues si copia el nom en gènere o en nombre.

🔧 Què s’adapta: Només dos sintagmes i dos canvis; la tercera pregunta es respon rodejant i triant gènere o nombre.
Veure solució

a) la gossa rosa.

b) la xica contenta.

c) ros i contentes: l'adjectiu copia el nom en gènere i en nombre a la vegada (femení singular; femení plural).

6è primària · adaptació

Fitxes: GOS/GOSSA, XIC/XICA, LLIBRE/LLIBRES. Frase amb forats: «La ___ és molt bonica.»

a) Emballa cada fitxa mascle amb el seu femení o el seu plural.

b) Tria la fitxa que va en el forat: xic / xicoteta / llibre.

c) Digues en veu alta per què has triat eixa.

🔧 Què s’adapta: Treball amb fitxes d'embalar i un sol forat; la raó es diu oralment.
Veure solució

a) GOS–GOSSA, XIC–XICA, LLIBRE–LLIBRES.

b) xicoteta: La xicoteta és molt bonica.

c) Perquè la i bonica són femenins: el nom del forat també ha de ser femení.

5è primària · adaptació

Dues caixes: MAR i TERRA. Paraules: gos, gossa, nen, nena, cases, gossets.

a) Fes dos montons: paraules que acaben en so de A (femení) i la resta.

b) Compta les paraules de cada montó.

🔧 Què s’adapta: Només classifiquen per terminació (so de A o no) i compten; sense canviar formes.
Veure solució

a) gossa i nena acaben en so de A; compte amb cases, que acaba en ‑es i també és femení. Al montó femení: gossa, nena, cases; a l'altre: gos, nen, gossets.

b) Tres i tres.

4t primària · adaptació

El mestre diu gos. Targeta A: GOSSETA. Targeta B: GOS.

a) Quan l'mestre diga una paraula en femení, ensenya la targeta A; si és masculina, la B.

b) Digues en veu alta el femení de xic.

🔧 Què s’adapta: Resposta amb targetes i oral: el mestre parla, l'alumne ensenya; dues paraules i prou.
Veure solució

a) gossa → A; gos → B; nena → A; llibre → B.

b) xica.

Mateix objectiu en els cinc nivells: dalt va l’exercici tal com es planteja a 2n d’ESO; avall, la mateixa activitat amb més andamiatge (text més curt, opció tancada, banc de paraules, manipulatiu, oral). No canvia la meta, canvia l’accés. Adaptació d’accés conforme al Decret 104/2018 i l’Orden 20/2019 (C. Valenciana).
← Bloc 0
Activitat 3 →