Pronoms: dir-ho sense repetir
Uses pronoms per a evitar repeticions i reconéixes a qui es referixen.
Parells del llibre: 1) «Pep i Pau vindran demà. Ells duran fruita.» 2) «He amagat el llapis i ara no el trobe.» 3) «Les xiques van vindre i les he vistes.»
a) Di a qui o a què es referix cada pronom i reescriu l'oració sense ell (com tornaria a sonar?).
b) Explica per què els pronoms són útils en un text: posa l'exemple del llapis.
c) Substitueix el nom repetit per un pronom: «La Marta ama la Marta?» → «La Marta s'ama?» (pronom reflexiu). Comenta el canvi de significat.
d) Escriu un diàleg de dues intervencions on el segon parlant use un pronom en lloc d'un nom llarg.
Veure solució
a) 1) Ells = Pep i Pau; sense pronom: «Pep i Pau vindran demà. Pep i Pau duran fruita.» 2) el = el llapis: «…ara no trobe el llapis.» 3) les = les xiques: «…i he vistes les xiques.»
b) Eviten repeticions carregoses i fan el text més lleuger: «He amagat el llapis i ara no el trobe» sona millor que repetir el llapis.
c) Sense el pronom reflexiu, «La Marta ama la Marta» és estrany i redundante; s'ama indica que l'acció recau sobre la mateixa subjecte… En este cas el pronom s' és reflexiu: el significat passa d'una repetició xocant a una oració natural amb subjecte i objecte idèntics.
d) Per exemple: —«Has guardat els patins?» —«Sí, els he guardats al traster.»
«Pep i Pau vindran demà. Ells duran fruita.» / «He amagat el llapis i no el trobe.»
a) Uneix cada pronom amb allò que substituir: Ells → …; el → …
b) Reescriu la primera oració sense pronom i di què passa llegint-la.
c) Completa amb un pronom: «Les ntaronges ja les he collides» → «He collides ___».
Veure solució
a) Ells → Pep i Pau; el → el llapis.
b) «Pep i Pau vindran demà. Pep i Pau duran fruita»: sona repetitiu; el pronom ho arregla.
c) «…les he collides.»
Fitxes: ELLS · EL · LES. Caixes: PEP I PAU · LLAPIS · XIQUES.
a) Uneix la fitxa amb la caixa on va.
b) Digues una frase amb «ells».
Veure solució
a) ELLS → Pep i Pau; EL → llapis; LES → xiques.
b) Per exemple: «Ells juguen a pilota.»
Targetes: una imatge de dos xics (PEP I PAU) i un dit assenyalant (ells).
a) Ensensya la targeta que fa estalvis de «Pep i Pau».
b) Fes el gest d'assenyalar dos amics i di «ells».
Veure solució
a) La del dit: ELLS.
b) Gest + «ells».
El mestre diu: «El llapis». Després diu: «No ___ trobe».
a) Tria la targeta que va en el buit: el / la / els.
b) Repetix la frase completa: «No el trobe».
Veure solució
a) el.
b) «No el trobe.»