Saltar al contenido
Aula en la nube
Tema 1 · Bloc 6 · Activitat 1

Oerta o tancada?

Escoltes paraules i les classifiques pel so de la vocal tònica (llibre, act. 1).

A · E · I · O · Ucinc grafiesset sons tònicisE tònicaoberta è: mel, pèltancada é: paper, gentO tònicaoberta ò: sol, rocktancada ó: dolç, colorÀtones (i, u i les altres sense accent): sempre tancadesAtenció: mai *Jusep, mai *artista → Josep, artista
En valencià hi ha cinc grafies vocàliques però set vocals tònicies: la e i la o poden sonar obertes (è, ò) o tancades (é, ó). Les àtones són sempre tancades.
2n ESO · exercici base

Llista de 24 paraules amb la tònica subratllada: mos, expert, diners, xafogor, plor, pitjor / incerta, enginyer, bord, plec, geni, xiprer / llosa, infern, somni, arrel, viver, tendre / trespol, batec, gent, verd, ona, confort.

a) Escolta-les (o consulta la locució) i clasifica-les en una graella de quatre caselles: e oberta (com mel), e tancada (com gens), o oberta (com sort), o tancada (com gos).

b) De les que són o oberta, copia'n tres i posa'ls l'accent obert si el porten.

c) mos, plor, bord… soonen igual que en castellà? Explica en dues frases per què les vocals obertes sense accent (monosíl·labs) no porten accent.

d) Tria 6 paraules de la llista i escriu-ne una oració amb cada una; revisa la vocal tònica abans de entregar.

Veure solució

a) e oberta (è): incerta, llosa? — no, llosa és o, correcció: e oberta → expert, incerta, plec, arrel? (arrel és e oberta: arrel [arrèl]), batec, verd, tendre…; e tancada (é): enginyer, geni, viver, gent…; o oberta (ò): mos, plor, bord, trespol, ona…; o tancada (ó): xafogor, pitjor, infern, somni, confort, llosa. Es valora el criteri: la grafia és sempre e/o, el que canvia és el so.

b) Exemples: mos, plor, bord, soc, tot, camí no — els monosíl·labs d'o oberta no porten accent; només quan cal (els homòfons: sò/so…). Resposta esperada: «els monosíl·labs no porten accent llevat de les distintives». Es pot acceptar sense accent.

c) Perquè l'ortografia valenciana no marca la vocal oberta/tancada si no cal: el monosíl·lab ja porta tot el so i l'accent només s'usa per a distingir homòfons (és/ets…). La obertura és de pronúncia, no de grafia.

d) Resposta oberta; es valora la coherència so-grafia.

1r ESO · adaptació

Deu paraules: mos, expert, xafogor, plor, bord, plec, somni, tendre, batec, confort.

a) Separa-les en dues columnes: les que sonen ò oberta i les que sonen ó tancada.

b) Rodreja: «expert» porta e oberta o tancada? oberta / tancada.

🔧 Què s’adapta: De 24 paraules a 10; la graella passa a dues columnes i una pregunta tancada.
Veure solució

a) Ò oberta: mos, plor, bord, plec? (plec és e)… Resposta correcta: ò oberta → mos, plor, bord; ó tancada → xafogor, somni, batec? (batec és e)… Columna e: oberta expert, plec, tendre, batec; tancada… En esta versió xicoteta: e oberta → expert, plec, tendre, batec; o oberta → mos, plor, bord; o tancada → xafogor, somni, confort.

b) Oberta: expert sona com mel.

6è primària · adaptació

Sis fitxes: mos, plec, somni, bord, batec, xafogor. Caixes: O com en SOL · O com en DOLÇ · E com en MEL · E com en GENS.

a) Fes quatre muntets amb les fitxes.

b) Digues en veu alta una paraula que soni com «mos».

🔧 Què s’adapta: Es parteix del so de model (mel/gens/sol/dolç) i es manipulen fitxes; l'explicació és oral.
Veure solució

a) O oberta: mos, bord. O tancada: somni, xafogor. E oberta: plec, batec.

b) Per exemple: sol, foc, rock.

5è primària · adaptació

El mestre diu les paraules i mostra el model escrit: mel (è), gens (é), sort (ò), gos (ó).

a) Si la paraula que sent es pareix al model de mel, ensenya la targeta VERDA; si se pareix a gens, la ROJA.

b) Repetix la paraula imitant el so obert o tancat.

🔧 Què s’adapta: Només dues targetes de colors i imitació oral.
Veure solució

a) Verda (e oberta): mel, soc… Roja: gens, paper.

b) Imitació oral.

4t primària · adaptació

Dues targetes grans: boca OBERTA (○) i boca CHICOTETA (·).

a) Fes el gest d'obrir la boca gran quan sentes mel i xicotet quan sentes gens.

b) Fes el gest gran quan sentes sol.

🔧 Què s’adapta: Tot corporal: la boca com a model del so.
Veure solució

a) mel → oberta; gens → xicoteta.

b) sol → oberta.

Mateix objectiu en els cinc nivells: dalt va l’exercici tal com es planteja a 2n d’ESO; avall, la mateixa activitat amb més andamiatge (text més curt, opció tancada, banc de paraules, manipulatiu, oral). No canvia la meta, canvia l’accés. Adaptació d’accés conforme al Decret 104/2018 i l’Orden 20/2019 (C. Valenciana).
← Bloc 6
Activitat 2 →