El semáforo de la frase
Colocar puntos, comas, mayúsculas y signos de interrogación o exclamación.
Mensaje sin puntuar: mañana hay falla en mi barrio vendrás a verla con nosotros qué bonita es la de la calle colón por la tarde hay mascletà por la noche hay cremà compramos de todo buñuelos chocolate horchata y agua
a) Copia el mensaje puntuado: mayúsculas, puntos, comas, punto y coma, dos puntos y los signos de interrogación y de exclamación que falten.
b) Justifica el punto y coma y los dos puntos que has colocado: ¿qué hace cada uno que no haría una coma?
c) Explica por qué en la enumeración final no se pone coma delante de la «y».
d) Clasifica todas las mayúsculas del texto según el motivo por el que las llevan.
e) Redacta un mensaje de cuatro o cinco líneas invitando a un compañero a las fiestas de tu pueblo. Debe llevar una pregunta, una exclamación, una enumeración presentada con dos puntos y un punto y coma.
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a) «Mañana hay falla en mi barrio. ¿Vendrás a verla con nosotros? ¡Qué bonita es la de la calle Colón! Por la tarde hay mascletà; por la noche hay cremà. Compramos de todo: buñuelos, chocolate, horchata y agua.»
b) El punto y coma separa dos oraciones muy relacionadas entre sí, las dos actividades del mismo día, con una pausa mayor que la de la coma pero sin cortar el hilo como haría el punto. Los dos puntos anuncian la enumeración que viene detrás: cierran «Compramos de todo» y abren la lista que lo concreta.
c) Porque la «y» ya enlaza los dos últimos elementos: la coma separa los elementos de la serie y la conjunción la cierra.
d) Por empezar oración: «Mañana», que abre el texto; «Vendrás» y «Compramos», que van detrás de un punto; «Qué» y «Por», que van detrás del cierre de interrogación y de exclamación, signos que equivalen a un punto. Por ser nombre propio: «Colón».
e) Respuesta libre. Se comprueba que aparezcan los cuatro signos pedidos y que cada oración empiece por mayúscula y acabe en punto o en el signo que le corresponda.
Mensaje sin puntuar: mañana hay falla en mi barrio vendrás a verla con nosotros qué bonita es la de la calle Colón compramos buñuelos chocolate horchata y agua
a) Copia el mensaje puntuado: mayúsculas, puntos, comas y los signos de interrogación y exclamación que falten.
b) Explica por qué en la lista final no se pone coma delante de la «y».
c) Señala dos palabras que lleven mayúscula por motivos distintos y di cuál es el motivo de cada una.
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a) «Mañana hay falla en mi barrio. ¿Vendrás a verla con nosotros? ¡Qué bonita es la de la calle Colón! Compramos buñuelos, chocolate, horchata y agua.»
b) Porque la «y» ya enlaza los dos últimos elementos: la coma separa el resto de la lista y la «y» la cierra.
c) «Mañana» lleva mayúscula por empezar la oración; «Colón» la lleva por ser nombre propio.
Mensaje sin puntuar: mañana hay falla en mi barrio vendrás a verla compramos buñuelos chocolate y horchata
a) La primera oración ya está puntuada: «Mañana hay falla en mi barrio.» Escribe la segunda, que es una pregunta, con el signo de abrir y el de cerrar.
b) Pon la coma que falta en la lista de la última oración.
c) Señala las tres mayúsculas que van por empezar una oración.
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a) «¿Vendrás a verla?»
b) «Compramos buñuelos, chocolate y horchata.»
c) Mañana, Vendrás y Compramos.
a) Rodea la frase bien escrita: «Vendrás a ver la falla?» · «¿Vendrás a ver la falla?» · «¿Vendrás a ver la falla»
b) Pon las dos comas que faltan: «Compramos buñuelos chocolate horchata y agua.»
c) Rodea la letra que tendría que ir en mayúscula: «mañana hay falla en mi barrio.»
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a) «¿Vendrás a ver la falla?», porque en español la pregunta se abre y se cierra.
b) «Compramos buñuelos, chocolate, horchata y agua.»
c) La m de «mañana», que debe ser «Mañana».
a) Tienes cuatro tarjetas de signos: punto, coma, ¿? y ¡! El profesor lee con entonación «Mañana hay falla en mi barrio» y «Vendrás a verla»: levanta la tarjeta que toca en cada caso.
b) Copia el modelo con sus dos signos: «¿Vendrás a verla?»
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a) En la primera, la tarjeta del punto; en la segunda, la de ¿?
b) Copia correcta, con el signo de abrir y el de cerrar.