Nombres en el mercado
Localizar los sustantivos de un texto y separar los comunes de los propios.
El sábado, Neus bajó al mercado de Xàtiva con su abuela. Entre los puestos se apretaba una multitud impaciente: cajas de naranjas traídas de Alzira, ramos de flores y un puñado de azafrán que el tendero pesó con una paciencia infinita. Ya en casa, la alegría de su hermano ante el pastel duró toda la tarde.
a) Localiza todos los sustantivos del texto y clasifícalos en una tabla según sean comunes o propios, concretos o abstractos, individuales o colectivos y contables o incontables.
b) «Multitud», «ramos» y «puñado» comparten una misma clase: identifícala y explica por qué esas palabras nombran un conjunto aunque vayan en singular o admitan plural.
c) Justifica por qué «azafrán» y «paciencia» no pertenecen a la misma clase aunque los dos sean incontables.
d) Redacta un párrafo de cuatro o cinco líneas sobre un mercado o una tienda de tu barrio en el que aparezcan, al menos, dos sustantivos propios, uno colectivo y uno abstracto; subráyalos e indica la clase de cada uno.
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a) Propios: Neus, Xàtiva, Alzira. Comunes: sábado, mercado, abuela, puestos, multitud, cajas, naranjas, ramos, flores, puñado, azafrán, tendero, paciencia, casa, alegría, hermano, pastel, tarde. Abstractos: sábado, paciencia, alegría y tarde; los demás, concretos. Colectivos: multitud, ramos y puñado; los demás, individuales. Incontables: azafrán, paciencia y alegría; los demás, contables.
b) Son sustantivos colectivos: con una sola palabra nombran un conjunto de elementos iguales (una multitud son muchas personas; un ramo, muchas flores; un puñado, muchos granos). Que admitan plural no lo impide: ramos son varios conjuntos, no varias flores.
c) «Azafrán» es concreto —se ve, se huele y se pesa— e incontable porque se mide (un gramo de azafrán) en lugar de contarse. «Paciencia» es abstracto: nombra una cualidad que no se percibe con los sentidos y por eso tampoco admite numerales.
d) Respuesta abierta. Debe incluir dos nombres propios con mayúscula (por ejemplo, Gandia y Marc), un colectivo (clientela, gente, docena) y un abstracto (prisa, amabilidad), señalados y clasificados correctamente.
Neus cruzó el mercado de Xàtiva con su abuela: compró naranjas, un ramo de flores y azafrán; la alegría de su hermano al ver el pastel duró toda la tarde.
a) Copia todos los sustantivos del texto y clasifícalos en comunes y propios; justifica por qué dos de ellos llevan mayúscula.
b) Señala el sustantivo que nombra un sentimiento y explica cómo lo has reconocido.
c) Sustituye «naranjas» por un sustantivo propio y explica qué cambia en el significado de la frase.
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a) Comunes: mercado, abuela, naranjas, ramo, flores, azafrán, alegría, hermano, pastel, tarde. Propios: Neus y Xàtiva, con mayúscula porque identifican a una persona y a un pueblo únicos.
b) «alegría»: no se puede ver ni tocar, solo se siente, así que es un sustantivo abstracto.
c) Respuesta abierta, por ejemplo «compró Navelinas»: se pasa de nombrar una clase de fruta a identificar una variedad concreta con su nombre propio.
Neus cruzó el mercado de Xàtiva con su abuela y compró naranjas, flores y azafrán.
a) Copia los siete sustantivos de la frase. Ya tienes uno resuelto: «mercado».
b) Rodea los dos que son propios y di por qué lo son.
c) ¿Cuál de los sustantivos podrías cambiar por «tomates» sin que la frase quede rara?
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a) Neus, mercado, Xàtiva, abuela, naranjas, flores, azafrán.
b) Neus y Xàtiva: nombran a una persona concreta y a un pueblo concreto, por eso se escriben con mayúscula.
c) «naranjas», porque también es un producto del mercado: un sustantivo común y contable.
Banco de palabras: Neus · mercado · Xàtiva · abuela · naranjas · corrió · bonito · con
a) Del banco de palabras, rodea solo las cinco que son sustantivos (nombran personas, cosas o lugares).
b) Une con flechas: «Neus» y «Xàtiva» con la etiqueta SUSTANTIVO PROPIO; «mercado», «abuela» y «naranjas» con la etiqueta SUSTANTIVO COMÚN.
c) Elige la opción correcta: los sustantivos propios se escriben con... (1) mayúscula inicial · (2) minúscula · (3) tilde.
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a) Neus, mercado, Xàtiva, abuela, naranjas. No lo son: corrió, bonito, con.
b) Propios: Neus, Xàtiva. Comunes: mercado, abuela, naranjas.
c) Opción 1: mayúscula inicial.
Material: tarjetas azules para los nombres comunes (mesa, ventana, mochila, pizarra) y tarjetas rojas para los nombres propios.
a) El profesor señala un objeto del aula, tú dices su nombre en voz alta y colocas encima una tarjeta azul.
b) Di tu nombre y el de tu pueblo y coloca la tarjeta roja: son nombres propios y empiezan por letra mayúscula.
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a) El alumno nombra los objetos (mesa, ventana, mochila, pizarra) y pone la tarjeta azul: son nombres comunes porque en el aula hay varios iguales.
b) Respuesta personal, por ejemplo «Me llamo Marc y vivo en Alzira»: dos nombres propios, con tarjeta roja y mayúscula inicial.