2 · Sustantivo y adjetivo
📘 Teoría
El sustantivo es la palabra que nombra: personas (Neus, vecina), animales (jabalí), objetos (mochila), lugares (Xàtiva, mercado) y también ideas o sentimientos que no se pueden tocar (libertad, envidia). Para saber si una palabra es un sustantivo tienes un truco que casi nunca falla: ponle delante un determinante. Si suena bien decir el, la, un o esta (la envidia, un jabalí), es un sustantivo. Además, el sustantivo es el núcleo del grupo de palabras en el que aparece: manda sobre todas las que lo acompañan.
Los sustantivos tienen género (masculino o femenino) y número (singular o plural). Cuidado: la terminación ayuda, pero no decide — el mapa y el problema son masculinos aunque acaben en -a, y la mano, la moto o la radio son femeninos aunque acaben en -o. El caso que siempre cae en los exámenes: el agua, el aula y el hacha llevan el solo porque empiezan por a tónica, pero son femeninos, y se nota en el plural (las aguas) y en el adjetivo (el agua fría). El plural añade -s tras vocal (silla → sillas) y -es tras consonante (papel → papeles); si el singular acaba en -z, esa z se convierte en c: lápiz → lápices.
| Clase | Qué nombra | Ejemplo | Truco para reconocerla |
|---|---|---|---|
| Común | Cualquier ser de una clase | ciudad, río, falla | Va en minúscula y vale para muchos a la vez. |
| Propio | Un ser concreto, con su nombre | Xàtiva, el Túria, Neus | Lleva mayúscula inicial e identifica a uno solo. |
| Individual | Un único ser | oveja, músico, barco | Un ejemplar, una palabra. |
| Colectivo | Un conjunto, estando en singular | rebaño, orquesta, flota | Está en singular, pero nombra a muchos. |
| Concreto | Lo que se percibe con los sentidos | arroz, mochila, agua | Se puede ver, tocar, oler u oír. |
| Abstracto | Ideas, cualidades y sentimientos | valentía, amistad, miedo | Solo existe en la cabeza: no se toca. |
| Contable | Lo que se cuenta de uno en uno | dos fallas, tres lápices | Admite «una, dos, tres…» delante. |
| Incontable | Lo que se mide o se pesa | arroz, agua, azafrán | Se dice «un kilo de…», no «dos arroces». |
El adjetivo calificativo dice cómo es o cómo está el sustantivo al que acompaña: una barca vieja, el agua turbia, unas paellas humeantes. Su regla de oro es la concordancia: copia el género y el número del sustantivo, porque depende de él (las murallas antiguas, nunca las murallas antiguo). Los hay de dos terminaciones, que cambian según el género (alto / alta), y de una terminación, que sirven para los dos (alegre, feliz, verde); todos, eso sí, cambian en plural. Suele colocarse detrás del sustantivo, aunque puede ir delante para dar un matiz más literario o afectivo (un valiente pescador). Cuando un determinante, un sustantivo y un adjetivo van juntos forman un sintagma nominal con el sustantivo de núcleo; fíjate en cómo se marca la concordancia en el esquema:
Un mismo adjetivo puede expresar la cualidad en distintos niveles: son los grados. En positivo se dice sin más (Morella es antigua). En comparativo se ponen dos cosas cara a cara: de superioridad (más antigua que Xàtiva), de igualdad (tan antigua como Peñíscola) y de inferioridad (menos antigua que Sagunto). En superlativo se llega al máximo, y aquí hay dos: el absoluto, que no compara con nadie (antiquísima, muy antigua), y el relativo, que destaca dentro de un grupo (la más antigua de la comarca). No mezcles los dos últimos: ruidosísima es una fiesta muy ruidosa; la más ruidosa del barrio gana a todas las demás fiestas del barrio.
✏️ Ejemplos resueltos
• «La Albufera» es sustantivo propio (nombra un único lugar y lleva mayúscula); «el arrozal» es común, concreto y contable.
• «El agua turbia» lleva el por empezar por a tónica, pero es femenino: el adjetivo lo delata — turbia, no turbio.
• «Morella es más antigua que Xàtiva» está en comparativo de superioridad; «Morella es antiquísima», en superlativo absoluto.
🎯 Actividades
6 actividades: entra en cada caja para verla completa, con el ejercicio base de 2.º de ESO, sus cuatro adaptaciones y la solución de cada nivel.
Nombres en el mercado
Localizar los sustantivos de un texto y separar los comunes de los propios.
Trampas de género y número
Decidir el género y el número de sustantivos que engañan por su terminación.
El detector de clases
Clasificar sustantivos en individuales y colectivos, concretos y abstractos, contables e incontables.
Adjetivos a juego
Añadir adjetivos que concuerden en género y número con su sustantivo.
El termómetro del adjetivo
Reconocer y construir los grados del adjetivo: positivo, comparativo y superlativo.
Monta el sintagma
Construir sintagmas nominales de determinante, sustantivo y adjetivo, y localizar su núcleo.