Adjetivos a juego
Añadir adjetivos que concuerden en género y número con su sustantivo.
Un grupo de amigos sube al castillo de Xàtiva. Desde arriba se ven las murallas antiguas, un camino empinado entre pinos y, al fondo, la blanca nieve de las montañas.
a) Localiza los adjetivos calificativos del texto, indica a qué sustantivo complementa cada uno y demuestra la concordancia señalando las terminaciones.
b) Distingue los adjetivos especificativos de los explicativos y razona por qué «la blanca nieve» es un epíteto.
c) Reescribe «las murallas antiguas» con el adjetivo antepuesto y explica qué matiz aporta el cambio de posición.
d) Escribe dos o tres líneas describiendo lo que se ve desde ese castillo. Usa, al menos, un adjetivo de una sola terminación, un explicativo entre comas y un epíteto, y señala cuál es cada uno.
Ver solución
a) Antiguas complementa a «murallas» (femenino plural, terminación -as); empinado, a «camino» (masculino singular, -o); blanca, a «nieve» (femenino singular, -a). El adjetivo copia siempre el género y el número de su sustantivo.
b) Antiguas y empinado son especificativos: restringen el significado del sustantivo y distinguen esas murallas y ese camino de otros. Blanca es explicativo y, además, epíteto: va antepuesto y expresa una cualidad propia de la nieve, así que no añade información nueva, sino que la destaca con intención literaria.
c) «Las antiguas murallas». Al anteponerlo, el adjetivo pierde su valor distintivo y gana valor valorativo o literario: ya no separa unas murallas de otras, sino que subraya su antigüedad.
d) Respuesta abierta. Debe contener un adjetivo de una terminación (verde, enorme, impresionante), un explicativo entre comas (por ejemplo, «el río, tranquilo, cruza la huerta») y un epíteto (por ejemplo, «la verde huerta»), correctamente identificados.
Un grupo de amigos sube al castillo de Xàtiva: las murallas ___, el camino ___, unas vistas ___ y un sol ___.
a) Completa con un adjetivo distinto en cada hueco y subraya la terminación que demuestra la concordancia.
b) Di cuáles de los adjetivos que has usado son de una terminación y cuáles de dos.
c) Cambia «las murallas» por «el muro» y reescribe el sintagma: ¿qué palabra ha tenido que cambiar y por qué?
Ver solución
a) Por ejemplo: «las murallas antiguas, el camino empinado, unas vistas impresionantes y un sol abrasador». Las terminaciones -as, -o, -es repiten el género y el número del sustantivo.
b) De una terminación: impresionantes, que vale para masculino y femenino. De dos: antiguo/antigua, empinado/empinada, abrasador/abrasadora.
c) «el muro antiguo»: cambia el adjetivo, que pasa a masculino singular porque debe concordar con el nuevo núcleo del sintagma.
las murallas ___ · el camino ___ · unas vistas ___. Banco: antiguas · empinado · preciosas · antiguo
a) Elige del banco el adjetivo que encaja en cada hueco. Ejemplo resuelto: «el camino empinado».
b) ¿Por qué no vale «las murallas antiguo»? Dilo con tus palabras o señala la terminación que falla.
c) Escribe un adjetivo tuyo para «un sol ___».
Ver solución
a) las murallas antiguas · el camino empinado · unas vistas preciosas.
b) Porque «murallas» es femenino plural y «antiguo» es masculino singular: la terminación no coincide, tendría que ser «antiguas».
c) Respuesta abierta: «un sol fuerte», «un sol abrasador»... siempre en masculino singular.
Banco: alta · alto · altas · altos
a) Rodea la forma correcta: las murallas (alta / altas) · el muro (alto / altos).
b) Copia y completa con -o o -a: «una torre alt__» y «un castillo antigu__».
c) Elige entre tres: el adjetivo copia del sustantivo... (1) la letra inicial · (2) el género y el número · (3) la tilde.
Ver solución
a) las murallas altas · el muro alto.
b) «una torre alta» y «un castillo antiguo».
c) Opción 2: el género y el número.
Material: dos tarjetas rosas con los sustantivos MESA y LIBRO y cuatro tarjetas verdes con los adjetivos NUEVA, NUEVO, ROJA y ROJO.
a) Coloca junto a MESA la tarjeta verde que suene bien y haz lo mismo con LIBRO. Di la pareja en voz alta.
b) Señala una cosa del aula y descríbela con una palabra: «la silla ___», «el suelo ___».
Ver solución
a) MESA + NUEVA o ROJA; LIBRO + NUEVO o ROJO: las dos tarjetas de cada pareja terminan igual, en -a o en -o.
b) Por ejemplo: «la silla azul», «el suelo limpio». El alumno describe objetos reales del aula en voz alta.