El cartel al que le faltan las tildes
Devuelve a un texto las tildes que le faltan aplicando las reglas generales.
Mensaje del delegado en el grupo de clase, copiado sin ninguna tilde: «La reunion del viaje a Peñiscola sera el proximo miercoles en el salon de actos. El autobus saldra puntualmente a las siete y media. Si todavia no tienes la autorizacion, pidesela al tutor y devuelvemela firmada; yo la llevare rapidamente a Secretaria».
a) Copia el mensaje colocando todas las tildes que le faltan.
b) Agrupa las palabras que has corregido en agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas, e indica la regla aplicada en cada grupo.
c) Puntualmente se escribe sin tilde y rápidamente con ella, aunque las dos acaben en -mente. Explica a qué se debe.
d) Explica qué diferencia de significado y de sílaba tónica hay entre secretaria y Secretaría, y por qué en este mensaje corresponde la forma con tilde.
e) Redacta tú un aviso de tres líneas para el tablón del instituto en el que aparezcan, al menos, una palabra esdrújula, una aguda con tilde y un adverbio en -mente; subráyalas.
Ver solución
a) «La reunión del viaje a Peñíscola será el próximo miércoles en el salón de actos. El autobús saldrá puntualmente a las siete y media. Si todavía no tienes la autorización, pídesela al tutor y devuélvemela firmada; yo la llevaré rápidamente a Secretaría».
b) Agudas: reunión, será, salón, autobús, saldrá, autorización y llevaré, con tilde por acabar en vocal, en -n o en -s. Llanas: todavía y Secretaría, que por la regla general no la llevarían, pero la exigen porque la i tónica forma hiato con la a. Esdrújulas: Peñíscola, próximo y miércoles, con tilde siempre. Sobresdrújulas: pídesela y devuélvemela, también con tilde siempre. Caso aparte es rápidamente, un adverbio en -mente.
c) El adverbio se forma sobre el femenino del adjetivo y conserva su tilde solo si el adjetivo la llevaba: rápida es esdrújula y la lleva, de ahí rápidamente; puntual es aguda acabada en -l y no la lleva, de ahí puntualmente.
d) Secretaria (se-cre-ta-ria) es llana, mantiene el diptongo en la última sílaba y designa a la persona que realiza tareas administrativas; Secretaría (se-cre-ta-rí-a) rompe ese diptongo en hiato, lleva tilde sobre la i tónica y nombra la oficina del centro. En el mensaje se habla de la oficina, así que corresponde la forma con tilde.
e) Respuesta libre. Por ejemplo: «El miércoles saldrá la lista de la excursión al Palmar. Podréis consultarla fácilmente en el tablón del pasillo. Quien no aparezca debe avisar al tutor».
Aviso del tablón del instituto, copiado sin ninguna tilde: «La excursion a la Albufera sera el miercoles. El autobus sale a las ocho del pabellon. Traed el almuerzo y un boligrafo azul».
a) Copia el aviso colocando las seis tildes que faltan.
b) Junto a cada palabra corregida, escribe si es aguda, llana o esdrújula y qué regla has aplicado.
c) Busca en el aviso dos palabras que, siendo agudas, no deben llevar tilde, y explica por qué.
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a) «La excursión a la Albufera será el miércoles. El autobús sale a las ocho del pabellón. Traed el almuerzo y un bolígrafo azul».
b) excursión, será, autobús y pabellón son agudas acabadas en -n, en vocal y en -s, y por eso llevan tilde. Miércoles y bolígrafo son esdrújulas, que la llevan siempre.
c) Traed, aguda acabada en -d, y azul, aguda acabada en -l: la regla de las agudas solo obliga cuando la palabra acaba en vocal, en -n o en -s, y ninguna de las dos acaba así.
Mensaje de móvil copiado sin tildes: «Mañana hay examen de musica. Trae el libro, un lapiz y un boligrafo. Despues vamos al gimnasio».
a) Copia el mensaje y pon las cuatro tildes que faltan. Ejemplo resuelto: musica → música.
b) Di de cada palabra corregida si es aguda, llana o esdrújula.
c) Hay una palabra llana que no lleva tilde, examen. Explica por qué usando la regla.
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a) «Mañana hay examen de música. Trae el libro, un lápiz y un bolígrafo. Después vamos al gimnasio».
b) música y bolígrafo son esdrújulas; lápiz es llana; después es aguda.
c) Examen es llana y acaba en -n, y las llanas solo llevan tilde cuando no acaban en vocal, en -n o en -s.
Cinco parejas de palabras: arbol / árbol · jamon / jamón · casa / cása · musica / música · papel / pápel.
a) Rodea en cada pareja la palabra que está bien escrita.
b) Copia en el cuaderno las tres palabras que llevan tilde.
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a) árbol · jamón · casa · música · papel.
b) árbol, jamón y música.
Modelo escrito por el docente en la pizarra: árbol, jamón, música.
a) Copia las tres palabras de la pizarra sin olvidar la rayita de la tilde y repásala en verde.
b) El docente dicta casa y mesa: escríbelas y comprueba con él que no llevan ninguna rayita.
Ver solución
a) árbol, jamón y música, con la tilde repasada sobre la «a», la «o» y la «u».
b) casa y mesa, escritas sin tilde.