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Tema 1 · Bloque 5 · Actividad 4

Dos vocales, ¿una sílaba o dos?

Distingue diptongo de hiato y coloca la tilde de palabras como *día* o *baúl*.

2.º ESO · ejercicio base

Ocho palabras copiadas sin ninguna tilde: baul, heroico, estudiais, reune, guion, buho, caida, vio.

a) Separa las ocho palabras en sílabas e indica en cada una si hay diptongo, triptongo o hiato.

b) Escríbelas correctamente y explica qué regla justifica la tilde o su ausencia en cada caso.

c) Guion y vio se escriben hoy sin tilde. Explícalo empleando el concepto de monosílabo ortográfico y añade otros dos ejemplos.

d) Coloca la tilde que corresponda en esta serie y explica la diferencia de significado: «Este ruido es continuo» · «Yo continuo leyendo» · «Ayer continuo la clase».

e) Escribe una frase en la que aparezcan una palabra con triptongo y otra con hiato de vocal cerrada tónica, y subraya en las dos la sílaba tónica.

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a) Hiato: ba-úl, re-ú-ne, bú-ho (la h intercalada no impide el hiato) y ca-í-da. Diptongo: he-roi-co y, con una sola sílaba, guion y vio. Triptongo: es-tu-diáis.

b) baúl, reúne, búho y caída llevan tilde porque la vocal cerrada tónica (i, u) forma hiato con una abierta, y en ese caso la tilde es obligatoria aunque la regla general no la pidiera. Estudiáis la lleva por ser aguda acabada en -s, colocada sobre la vocal abierta del triptongo. Heroico es llana acabada en vocal y no la necesita. Guion y vio son monosílabos y no se acentúan.

c) Un monosílabo ortográfico es el que se escribe con una sola sílaba; como en él no cabe ninguna duda sobre dónde recae el acento, no lleva tilde, salvo cuando se trata de una tilde diacrítica. En guion y en vio las dos vocales cuentan como diptongo a efectos ortográficos. Otros ejemplos: fue, dio, truhan o fie.

d) «Este ruido es continuo»: adjetivo llano con diptongo uo y sin tilde. «Yo continúo leyendo»: primera persona del presente; la u tónica forma hiato con la o y lleva tilde. «Ayer continuó la clase»: tercera persona del pretérito perfecto simple, aguda acabada en vocal.

e) Respuesta libre. Por ejemplo: «Cuando estudiáis juntos, el examen de Geografía se os hace corto»; la tónica está en «diáis» y en «fí» (Ge-o-gra-fí-a).

1.º ESO · adaptación

Ocho palabras copiadas sin tildes: sandia, panaderia, frio, baul, aire, cuaderno, oido, raiz.

a) Separa las ocho palabras en sílabas y di en cuáles hay diptongo y en cuáles hay hiato.

b) Escríbelas bien, con las tildes que falten, y explica la regla del hiato de vocal cerrada tónica.

c) Escribe dos palabras tuyas con hiato acentuado y una con triptongo.

🔧 Qué se adapta: Se trabaja solo con diptongos e hiatos de palabras frecuentes: quedan fuera los monosílabos ortográficos y la serie continuo / continúo / continuó, y el triptongo se pide únicamente como ejemplo suelto al final.
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a) Con hiato: san-dí-a, pa-na-de-rí-a, frí-o, ba-úl, o-í-do, ra-íz. Con diptongo: ai-re, cua-der-no.

b) sandía, panadería, frío, baúl, oído y raíz. Cuando la vocal cerrada (i, u) es la tónica y va junto a una abierta, el diptongo se rompe y esa vocal lleva tilde aunque la regla general no la pidiera; aire y cuaderno mantienen el diptongo y siguen las reglas generales, así que van sin tilde.

c) Por ejemplo María y reír, con hiato acentuado, y estudiáis, con triptongo.

6.º primaria · adaptación

Seis palabras sin tilde; en las tres primeras va marcada la vocal que suena fuerte: dia, Maria, rio, aire, peine, ruido.

a) Copia las tres primeras palabras poniendo la tilde justo en la vocal marcada.

b) Di cuáles de las seis palabras llevan las dos vocales en la misma sílaba y por eso no necesitan tilde.

c) Escribe una frase corta con la palabra día.

🔧 Qué se adapta: Viene marcada de antemano la vocal que lleva la tilde, así que la tarea se reduce a copiar con la rayita puesta y a separar dos grupos.
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a) día, María, río.

b) aire, peine y ruido: las dos vocales se pronuncian juntas, forman diptongo y la palabra va sin tilde.

c) Por ejemplo: «Hoy es un día de sol y bajamos al mercado».

5.º primaria · adaptación

Cuatro parejas: dia / día · aire / aíre · rio / río · peine / peíne.

a) Rodea en cada pareja la palabra que está bien escrita.

b) Copia las dos palabras en las que la i suena fuerte y se separa de la otra vocal.

🔧 Qué se adapta: Se usan solo palabras de dos sílabas muy conocidas y basta con rodear una de dos opciones, sin separar sílabas ni nombrar diptongo o hiato.
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a) día · aire · río · peine.

b) día y río: en las dos la i suena fuerte, se separa de la otra vocal y por eso lleva tilde.

4.º primaria · adaptación

Dos nombres para decir en voz alta: María y Mario.

a) Di María y Mario muy despacio con el docente y da una palmada por sílaba: ¿en cuál de los dos salen tres palmadas?

b) Copia de la pizarra el modelo María y repasa con rotulador rojo la rayita de la i.

🔧 Qué se adapta: Se comparan solo dos nombres conocidos mediante palmadas y respuesta oral, y lo único que se escribe es la copia de un modelo.
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a) En María salen tres palmadas (Ma-rí-a) y en Mario solo dos (Ma-rio); por eso María lleva tilde en la i y Mario no lleva ninguna.

b) Se copia María con la tilde repasada sobre la i.

Mismo objetivo en los cinco niveles: arriba va el ejercicio tal y como se plantea en 2.º de ESO; debajo, la misma actividad con más andamiaje (texto más corto, opción cerrada, banco de palabras, manipulativo, oral). No cambia la meta, cambia el acceso. Adaptación de acceso conforme al Decreto 104/2018 y la Orden 20/2019 (C. Valenciana).
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