Saltar al contenido
Aula en la nube
Tema 1 · Bloc 2 · Activitat 3

Les famílies de llengües d'Europa

Classifiques llengües en famílies amb l'esquema del llibre (p. 21).

2n ESO · exercici base

Esquema del llibre: famílies → LLENGÜES → Indoeuropees (bàltiques, cèltiques, eslaves, germàniques, romàniques, hel·lènica, il·líria) / Altres famílies (uralianes, altaiques, caucàsiques, semítiques, llengua aïllada: basc).

a) En quina família i quina branca està el valencià? I el portugués i el francés? Anota els tres.

b) L'anglés, l'alemany i el suec s'entenen entre ells millor que amb l'espanyol. Explica-ho amb la llengua de famílies i branques.

c) El basc és una llengua aïllada. Què vol dir ací «aïllada»? Per què és especial en el mapa d'Europa?

d) El hongarés i el finés NO són indoeuropeus. En quina família cauen i per què sorpren al visitor?

e) Construeix el teu esquema: 15 llengües del llibre en targetes i 5 famílies; classifica-les i justifica tres col·locacions.

Veure solució

a) Romànica: valencià, portugués i francés són llengües romàniques, germanes que vindrien del llatí.

b) Perquè anglés, alemany i suec són germàniques: compartixen una llengua comuna més recent; l'espanyol, en canvi, és romànic.

c) «Aïllada» vol dir que no té família coneguda: no prové del llatí ni de cap llengua comuna identificada. És especial perquè és l'única supervivent prerromana d'Europa occidental.

d) Són uralianes: no deriven del llatí ni de l'indoeuropeu i, per això, sonen tan diferents als nostres oïda.

e) Classificació: romàniques (valencià, espanyol, francés, portugués, italià), germàniques (anglés, alemany, suec, danés), eslaves (rus, polonés), uralianes (hongarés, finés, estonià) i aïllada (basc). Justificació: la proximitat del lèxic bàsic i les terminacions (‑ció/-tion, ‑ment) marquen la romania.

1r ESO · adaptació

Llista de deu llengües: valencià, espanyol, francés, anglés, alemany, rus, hongarés, basc, italià, portugués.

a) Fes cinc grups (famílies) com a l'esquema del llibre.

b) Digues quines dues d'estes són les més paregudes al valencià i per què.

🔧 Què s’adapta: Deu llengües en lloc de 15, només cinc famílies i sense la justificació del lèxic; la pareguda es tria intuïtivament.
Veure solució

a) Romàniques: valencià, espanyol, francés, italià, portugués. Germàniques: anglés, alemany. Eslaves: rus. Uralianes: hongarés. Aïllada: basc.

b) L'espanyol i el portugués (i el francés): totes romàniques, del llatí, amb lèxic i terminacions molt pròximes.

6è primària · adaptació

Quatre famílies grans amb dibuixos: romànica (llatina), germànica (roblet), eslava (neu) i Uralianes (bosc). Targetes: valencià, anglés, rus, hongarés, basc.

a) Coloca cada targeta en la seua família.

b) Explica amb una frase per què el valencià va amb la lletra del llatí.

🔧 Què s’adapta: Quatre famílies i targetes físiques; el basc queda com a cas a part amb explicació oral.
Veure solució

a) Romànica: valencià. Germànica: anglés. Eslava: rus. Uralianes: hongarés. El basc no va amb cap: anota'l en «aïllada».

b) Perquè el valencià ve del llatí que parlaven els romans.

5è primària · adaptació

Caixes: LLATÍ (amb una imatge de Roma) i ALTRES (bosc). Targetes: valencià, portugués, basc.

a) Fes dos montons: del llatí i d'un altre origen.

b) Digues en veu alta quin és l'extranyet.

🔧 Què s’adapta: Només dues caixes i una pregunta oral: ve del llatí o no.
Veure solució

a) Del llatí: valencià i portugués. Altre origen: basc.

b) El basc, que no ve del llatí.

4t primària · adaptació

El mestre ensenya les paraules: «mare», «mare», «mère», «mother».

a) Fes palmas o digues «sí» quan dues paraules se pareguen.

b) Escolta el conte del senyor Llatí: «Tots venim d'ell, i de camí van eixir l'espanyol, el valencià i el francés.» Digues en veu alta dues llengües germanes.

🔧 Què s’adapta: Tot oral i rítmic: palmas i dues paraules del conte del mestre.
Veure solució

a) «mare» (valencià) i «mare» (italià) se pareguen → sí; «mother» va per una altra banda.

b) Per exemple: valencià i espanyol.

Mateix objectiu en els cinc nivells: dalt va l’exercici tal com es planteja a 2n d’ESO; avall, la mateixa activitat amb més andamiatge (text més curt, opció tancada, banc de paraules, manipulatiu, oral). No canvia la meta, canvia l’accés. Adaptació d’accés conforme al Decret 104/2018 i l’Orden 20/2019 (C. Valenciana).
← Bloc 2
Activitat 4 →