Saltar al contenido
Aula en la nube
Tema 1 · Bloc 2 · Activitat 4

D'on ve el valencià?

Ordenes els fets històrics que van fer nàixer les llengües romàniques.

2n ESO · exercici base

Quatre fets del llibre (p. 21), desordenats: A) Caiguda de l'Imperi Romà (s. v dC) i fragmentació del llatí. B) Arribada dels romans a la península (s. iii aC) i adoptació del llatí vulgar. C) Invasió àrab (s. viii) i naixement de regnes cristians aïllats al nord. D) El llatí, única llengua comuna durant segles, donarà lloc a les llengües actuals.

a) Ordena'ls cronològicament i copia l'ordre amb lletres.

b) Explica per què l'aïllament d'un territori afavorix que la llengua es divurca.

c) Quina llengua de les oficials a Espanya NO ve del llatí i per què és un cas únic?

d) Si el romà mai no haguera arribat, com creus que seria la llengua que parles hui? Raona la resposta en dues frases.

Veure solució

a) B, A, C, D.

b) Perquè els grups separats deixen de parlar-se i cada comunitat conserva i transforma el seu llatí al seu modo; sense escola ni mitjans comuns que unificaren, les diferències creixen fins a fer llengües distintes.

c) El basc: prerromànic, es parlava abans dels romans i va resistir; és una llengua aïllada, única supervivent d'aquell món anterior.

d) Resposta oberta raonada: segurament parlariem alguna de les llengües prerromanes (com el basc), o una llengua portada per un altre poble; el fet històric decideix la llengua, no la biologia.

1r ESO · adaptació

Tres fets ordenats: arribada dels romans → llatí per tota la península → regnes cristians aïllats.

a) Numerosa'ls 1, 2, 3 segons quan van pasar.

b) Tria: el valencià ve del llatí / del àrab.

c) Quina llengua no ve del llatí? Elige: català / basc.

🔧 Què s’adapta: Fets ja redactats en tres i només numerar; eleccions tancades.
Veure solució

a) 1: arribada dels romans; 2: llatí comú; 3: regnes del nord.

b) Del llatí.

c) El basc.

6è primària · adaptació

Tres làmines: (1) un soldat romà, (2) una mesquita, (3) un castell medieval.

a) Posa les làmines en l'ordre en què van passar.

b) Di en veu alta: el valencià ve de la llengua del soldat o de la mesquita?

🔧 Què s’adapta: Seqüència amb imatges i resposta oral d'una frase.
Veure solució

a) 1 (romans), 2 (invasió àrab), 3 (regnes cristians).

b) De la llengua del soldat: el llatí.

5è primària · adaptació

Fitxa gran amb el llatí i tres sagetes: → valencià, → espanyol, → francés.

a) Assenya les sagetes: d'una sola mare llengua n'ixen tres filles. Repetix: «germanes».

b) Abraca la fitxa: el valencià i l'espanyol són …

🔧 Què s’adapta: Gest i repetició oral; concepte únic: germanes.
Veure solució

a) (Es repetix: germanes.)

b) Germanes (llengües germanes).

4t primària · adaptació

El mestre conta: «Els romans van portar una llengua, el llatí. De tant de temps i de estar separats, eixa llengua va fer fills: valencià, castellà, francés…»

a) Assenya la targeta LLATÍ quan sentes el nom del pare d'unes llengües.

b) Digues dos fills del llatí en veu alta.

🔧 Què s’adapta: Comprensió oral amb targeta i dues paraules produïdes.
Veure solució

a) A la menció de «llatina/llatina pare» → targeta LLATÍ.

b) Per exemple: valencià i castellà.

Mateix objectiu en els cinc nivells: dalt va l’exercici tal com es planteja a 2n d’ESO; avall, la mateixa activitat amb més andamiatge (text més curt, opció tancada, banc de paraules, manipulatiu, oral). No canvia la meta, canvia l’accés. Adaptació d’accés conforme al Decret 104/2018 i l’Orden 20/2019 (C. Valenciana).
← Bloc 2
Activitat 5 →